Pengaruh Metode Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Datar Kelas III MI AL- IHSANIYAH Jakarta Timur

yeni ekawianti; drs. engkus kusnadi, m.pd;

Shofa Salsabila: 1601025103. “Pengaruh Metode Example Non Example
Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Datar Kelas III MI AL-
IHSANIYAH Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari metode
example non example terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun datar
kelas III MI AL-IHSANIYAH Jakarta Timur Semester 2 Tahun Ajaran
2019/2020. Metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian True
Eksperimen. Sampel yang digunakan adalah Teknik Sampling Jenuh.
Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40
soal pilihan ganda dengan 30 soal valid dan 10 soal invalid. Sedangkan pada uji
realibilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,885 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 =
0,355, maka data tersebut dapat memiliki soal yang reliabel. Selanjutnya data
analisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Chi – Square
diperoleh hasil dari kelas kontrol yaitu pada pre-test 6.02 < 11.07 dan pada post-
test 7.61 < 11.07. Pada kelas eksperimen diperoleh hasil yaitu pada pre-test 6.00
< 11.07 dan pada post-test 7.16 < 11.07 , maka dapat disimpulkan bahwa semua
data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji
fisher diperoleh dari hasil pre-test kedua kelas yaitu 1, 154 < 2,26 sedangkan pada
hasil post-test yaitu 1, 167 < 2,26, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas
tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t pada soal pre-test kelas ekperimen dan
kelas kontrol diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 0,7 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 2,02 pada 𝛼 = 5% maka demikian
𝐻𝑜 ditolak. Dengan kata lain, antara siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen
mempunyai kemampuan relatif sama. Sedangkan uji-t pada hasil post-test kelas
eksperimen dan kelas kontrol diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔2,925 𝑑𝑎𝑛 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙2,02 pada 𝛼 =
5% maka demikian 𝐻𝑜 diterima yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh
metode example non example terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun datar kelas III MI AL-IHSANIYAH Jakarta Timur.
Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Metode Example Non Example, Hasil
Belajar, Matematika