Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Berbasis ICT Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta didik kelas V SDN Jurang Mangu Timur 03 Pondok Aren Tangerang Selatan

lia emalia; drs. aslam, m. pd;

Shaffa Octaviani : 1601025110 “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Team Games Tournament (TGT) Berbasis ICT Terhadap Hasil Belajar IPA
Peserta didik kelas V SDN Jurang Mangu Timur 03 Pondok Aren Tangerang
Selatan”. Skripsi, Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil
belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Team
Games Tournament (TGT) pada peserta didik kelas V SDN Jurang Mangu Timur
03 Pondok Aren Tangerang Selatan pada semester 2 tahun ajaran 2019/2020.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif
Eksperiment dengan desain posttest only control group design. Sampel yang
digunakan adalah purposive sampling.
Penelitian ini yang dilakukan secara online di rumah melalui media aplikasi
WhatsApp karena penelitian ini dilakukan pada saat covid 19 melanda Indonesia.
Hasil dari penelitian online menunjukan bahwa adanya pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT). Hal ini dapat
dilihat dari hasil Uji t yang telah dihitung melalui aplikasi software SPSS V. 25
yaitu pada taraf signifikansi α = 0,05 diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000
antara kelas ekperiment dan kelas kontrol dan menunjukan bahwa hipotesis yang
diterima adalah Ha artinya terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbasis ICT terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN Jurang Mangu Timur 03 Pondok Aren Tangerang Selatan.
Data analisi uji normalitas antara hasil post-test kelas ekperiment dengan hasil post-test kelas kontrol dengan menggunakan Kolmogorov-smirnov di aplikasi SPSS V. 25 adalah berdistribusi normal yaitu pada kelas ekperiment mendapatkan sebesar 0,112 lebih besar dari signifikansi α = 0,05 dan untuk kelas kontrol 0,167 lebih besar dari signifikansi α = 0,05. Uji homogenitas pada taraf signifikansi α =0,05 menunjukan homogen. Hal ini diketahui berdasarkan nilai signifikansi Based on Mean dari hasil pengujian homogenitas menggunakan aplikasi SPSS V. 25 adalah 0,333 lebih besar dari taraf signifikansi α = 0,05.