Kesalahan Siswa Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Segitiga Dan Segiempat Di SMP Jakarta

rosida yahya asriyani; isnaini handayani, m.pd.; windia hadi, m.pd.;

Rosida Yahya Asriyani: 1501105153. “Kesalahan Siswa Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Segitiga dan Segiempat”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam kemampuan pemecahan masalah pada materi segitiga dan segiempat. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah dan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan oleh siswa pada saat proses pembelajaran matematika pada siswa kelas VII SMPN 51 Jakarta pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Kualitatif Deskriptif dengan menganalisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal uraian. Subjek penelitian adalah 5 siswa kelas VII SMPN 51 Jakarta. Teknik pengumpulan data melalui obeservasi, tes hasil belajar, dan wawancara. Data dianalisis berdasarkan Newman Error Analysis secara kualitatif. Hasil penelitian berdasarkan prosedur Newman berdasarkan tingkat kemampuan pemecahan masalah sebagai berikut: (1) Kesalahan membaca (Reading Error), terdapat pada siswa kemampuan tinggi, sedang dan rendah.; (2) Memahami masalah (Comprehension Error), terdapat pada siswa kemampuan sedang dan rendah; (3) Kesalahan transformasi (Transformation), terdapat pada siswa kemampuan tinggi, sedang dan rendah; (4) Kesalahan keterampilan proses (Process Skill Error), terdapat siswa kemampuan tinggi, rendah dan sedang; (5) Kesalahan penulisan jawaban (Encoding Error), terdapat pada kemampuan tinggi, sedang dan rendah.