Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Self Efficacy Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Savi Di SMP Negeri 14 Bekasi

nur fadilah; isnaini handayani, m.pd.; fitri alyani, s.pd, m.si.;

Nur Fadilah: 1501105094. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Self Efficacy Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran SAVI di SMP Negeri 14 Bekasi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Univesitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan self efficacy peserta didik melalui model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy) pada kelas VIII di SMP Negeri 14 Bekasi tahun ajaran 2019-2020. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode Quasi Experimental Designs dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah metode cluster random sampling. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes berpikir kritis matematis dan angket self efficacy. Hasil tes berpikir kritis matematis sudah memenuhi uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Rata-rata nilai n-gain yang diperoleh pada kelas eksperimen sebesar 0,7208 dengan kategori tinggi dan pada kelas kontrol sebesar 0,4607 dengan kategori sedang. Rata-rata nilai n-gain yang diperoleh pada kelas eksperimen sebesar 0,1795 dengan kategori rendah dan pada kelas kontrol sebesar -0,3172 dengan kategori rendah. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan self efficacy peserta didik yang diterapkan model pembelajaran SAVI lebih baik dari kemampuan berpikir kritis matematis dan self efficacy peserta didik dengan model pembelajaran konvensional.