Dugaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantu Alat Peraga Geoboard

dr. ervin azhar, s,si.,m.pd.; leni marlena, s.stat., m.si.;

DINA PUSPITASARI. NIM: 1501105033. Dugaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantu Alat Peraga Geoboard. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dugaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada model pembelajaran think pair share berbantu alat peraga geoboard. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 209 Jakarta pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Sampel yang diteliti sebanyak 68 siswa yang terdiri dari 35 siswa kelas eksperimen dan 33 siswa kelas kontrol. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode penelitian jenis quasi experimental. Uji validitas dengan rumus korelasi Product Moment diperoleh 6 soal valid dan 4 soal tidak valid. Hasil dari uji reliabilitas soal tersebut adalah reliabel. Hasil analisis regresi logistik yang digunakan memperoleh model regresi logistik biner dengan fungsi logit ( ) . Uji signifikansi parameter yang digunakan yaitu uji serentak menggunakan uji Rasio Likelihood dan uji parsial menggunakan uji Wald. Berdasarkan hasil uji serentak maupun uji parsial diperoleh hasil H0 ditolak artinta model pembelajaran think pair share berbantu alat peraga geoboard signifikan mempengaruhi kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Kemudian nilai Odds Ratio sebesar kali dibandingkan dengan siswa kelas kontrol yang tidak menggunakan model pembelajaran think pair share.