Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Untuk Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP

diana oktafia; isnaini handayani, m.pd.; ayu faradillah, m.pd;

DIANA OKTAFIA. 1501105032. Penerapan Model Pembelajaran Treffinger untuk Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa di SMP. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan model pembelajaran Treffinger untuk kemampuan berpikir kritis matematis siswa di SMP. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode penelitian eksperimen jenis Quasi Experimental. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 12 Depok pada semester genap tahun ajaran 2019/2020 dan sampel yang diteliti sebanyak 72 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan
metode purposive sampling. Instrumen penelitian berupa soal uraian sebanyak 11 soal, dilihat dari hasil validitas isi, muka dan konstruk kemudian di uji validitas, uji
reliabilitas, uji tingkat kesukaran dan uji daya pembeda. Uji prasyarat yang dilakukan yaitu uji normalitas dan homogenitas kemudian diperoleh hasil data yang berdistribusi normal dan kedua kelompok homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t menghasilkan 6,705 yang mangakibatkan tolak 𝐻0 taraf signifikansi 5% dengan Effect Size sebesar 0,468 atau 47% yang tergolong rendah. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat sedikit pengaruh terhadap penerapan model pembelajaran Treffinger untuk kemampuan berpikir kritis matematis dengan kriteria rendah.