Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Question Card Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Di SMP

dewi ratnawati; isnaini handayani, m.pd.; winda hadi, m.pd.;

DEWI RATNAWATI. 1501105026. Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning berbantu Question Card terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa di SMP. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, Agustus 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Problem Based Learning berbantu Question Card teradap kemampuan berpikir kritis matematis siswa di SMP. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode penelitian Quasi Experimental dengan jenis Nonequivalent Posttest-only Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 12 Depok pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 dan sampel yang diteliti sebanyak 72 siswa yang tediri dari 36 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode Purposive Sampling. Instrumen penelitian berupa soal uraian sebanyak 6 soal yang telah di uji validitas, dilihat dari hasil validitas isi, muka dan konstruk kemudian di uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran dan uji daya pembeda. Diperoleh hasil data yang berdistribusi normal dan kedua kelompok homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t yang menghasilkan tolak 𝐻0 taraf signifikansi 5% dengan Effect Size sebesar 0,656 yang tergolong sedang. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model Problem Based Learning berbantu Question Card teradap kemampuan berpikir kritis matematis dengan kriteria sedang.