Pengaruh Model Thinking Aloud Pair Problem Solving (Tapps) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa

devira ramadhanty; dr. ervin azhar, s,si.,m.pd.; ayu tsurayya, s.pd., m.si.;

Devira Ramadhanty: 1501105025. “Pengaruh Model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kemampuan berpikir kritis matematis dengan menggunakan model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) pada siswa kelas VII SMP Negeri 14 Depok pada semester ganjil tahun ajaran 2019-2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian The Nonequivalent Posstest- Only Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Pada uji validitas dengan menggunakan korelasi product moment sebanyak 8 soal uraian dengan 6 soal valid. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha memperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,827, maka data tersebut memiliki instrument yang reliabilitas tinggi. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors diperoleh 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,1172 < 0,1566 = 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,7476 < 1,8221 = 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 2,0802 dengan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,6703 pada 𝛼 = 0,05 maka dengan demikian 𝐻0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh dengan menggunakan model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VII SMP Negeri 14 Depok.