Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa kelas VIII SMP Negeri 209 Jakarta

dr. titik haryati, m.pd; nuraini, m.pd;

Pepi Asmiyati: 1501015093. “Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Komunikasi
Interpersonal Siswa kelas VIII SMP Negeri 209 Jakarta”. Skripsi. Jakarta:
Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi siswa yang mengalami kecenderungan
merasa malu dan gugup pada saat berbicara didepan umum terlebih lagi ketika
diharuskan mendeskripsikan tentang merangkum tugas akademik. Kurangnya
keyakinan atau kepercayaan terhadap kemampuan yang dimiliki diri sendiri
seperti gugup, penyampaian kalimat terbata-bata dan berkeringat dingin itu salah
satu masalah dari kepercayaan diri dan kurang aktifnya dalam berkomunikasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepercayaan diri terhadap
komunikasi interpersonal siswa kelas VIII SMP Negeri 209 Jakarta. Metode
penelitian adalah metode kuantitatif asosiatif. Populasi berjumlah 256 orang.
Teknik pengambilan sampel adalah Simple Random Sampling sebesar 25% dari
populasi. Sampel penelitian sebanyak 64 siswa. Uji validitas menggunakan
Pearson Product Moment, dinyatakan bahwa sebanyak 72 pernyataan valid dan
14 pernyataan tidak valid dari total 86 pernyataan yang dibuat. Sedangkan pada
uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach memperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,7 >
𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,3 maka data komunikasi interpersonal memiliki instrumen yang
reliable, sedangkan untuk kepercayaan diri memperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,8 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 =
0,3 maka data kepercayaan diri memiliki instrumen yang reliabel. Analisis data
melalui uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh hasil untuk
variabel kepercayaan diri sebesar 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,11 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,11075 maka dapat
disimpulkan bahwa data berdistribusi normal selanjutnya pada komunikasi
interpersonal diperoleh hasil 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,10 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,11075 maka dapat
disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas dengan
menggunakan uji fisher yang memperoleh hasil 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,105 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 3,99
pada 𝛼 = 0,05 sehingga data tersebut bersifat homogen. Berikutnya pada uji
hipotesis menggunakan uji t-test dimana hasil 𝑇ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 9,770 > 𝑇𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,998
menunjukkan bahwa hipotesis diterima (H1 diterima). Dengan demikian dapat
disimpulkan ada pengaruh kepercayaan diri terhadap komunikasi interpersonal
siswa kelas VIII SMP Negeri 209 Jakarta.
Kata Kunci: kepercayaan diri, komunikasi interpersonal.