Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Cerita Pendek terhadap Minat Belajar Fisika pada Kelas Lintas Minat

yadi nurhayadi, m.si ; ummu salma al azizah, se.i., m.sc., cfp; dr. liszulfah roza, s.si., mis; dra. yulia rahmadhar, m.pd;

Kamilia Fakhriyyah: 1501115018. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Cerita Pendek terhadap Minat Belajar Fisika pada Kelas Lintas Minat”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis cerita pendek terhadap minat belajar fisika pada kelas lintas minat. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 2 Kota Sukabumi pada peserta didik kelas X IPS 4, X IPS 5, dan X IPS 6 tahun ajaran 2019-2020. Responden pada penelitian ini meliputi ahli materi yang berjumlah 2 orang yang merupakan dosen pendidikan fisika UHAMKA, ahli media yang berjumlah 2 orang yang merupakan dosen pendidikan fisika UHAMKA, serta ahli bahasa dan sastra yang berjumlah 2 orang yang merupakan dosen pendidikan bahasa dan sastra Indonesia UHAMKA dan guru bahasa Indonesia di SMAN 1 Cibitung. Ujicoba kelompok kecil dilakukan pada kelas X IPS 4 dengan jumlah peserta didik 15 orang, ujicoba kelompok besar dilakukan pada kelas X IPS 6 dengan jumlah peserta didik 35 orang, dan pengumpulan data minat belajar fisika dilakukan pada kelas X IPS 5 dengan jumlah peserta didik 34 orang. Jenis penelitian ini ialah penelitian dan pengembangan atau reaserch and development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Pengumpulan data diperoleh menggunakan angket skala likert. Data yang diperoleh ialah data kuantitatif berupa jumlah persentase kelayakan media dan data kualitatif berupa komentar dan saran perbaikan yang diberikan oleh responden.
Pada uji kelayakan oleh ahli materi memperoleh persentase 78.12%. Uji kelayakan oleh ahli media mendapatkan jumlah persentase 77.77%. Persentase yang diperoleh melalui uji kelayakan oleh ahli bahasa dan sastra Indonesia mencapai 86.36%. Pada ujicoba kelompok kecil mendapatkan jumlah persentase 78.80%. Persentase yang diperoleh pada ujicoba kelompok besar mencapai 82.64%. Sedangkan untuk pengumpulan data minat belajar fisika memperoleh jumlah persentase 81.20%. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis cerita pendek fisika dapat dikatakan layak digunakan untuk proses pembelajaran di kelas.
Kata kunci : Media Pembelajaran, Cerita Pendek, Fisika