Penerapan Metode Gallery Walk Untuk Meningkatkan Kemampuan Disposisi Matematis dan Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Negeri 21 Jakarta

edi setiawan, s.e., m.m ; pahman habibi, s.e., m.m; isnaini handayani, m.pd.; leni marlena, s.stat, m.si.;

MILA MURDARYANTI. NIM: 1501105076. Penerapan Metode Gallery Walk Untuk Meningkatkan Kemampuan Disposisi Matematis dan Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Negeri 21 jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan disposisi matematis dan hasil belajar matematika siswa kelas VII-I MTs Negeri 21 Jakarta. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan 2 siklus masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui angket kemampuan disposisi matematis, tes hasil belajar dan aktivitas belajar siswa berupa observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh data yaitu. Persentase kemampuan disposisi matematis siswa pada siklus I 74,98%. Persentase kemampuan disposisi matematis siswa pada siklus II 78,03%. Nilai rata-rata pada siklus I 71,83 dan persentase pencapaian KKM 63,33%. Nilai rata-rata pada siklus II 77,63 dan persentase pencapaian KKM 80,00%. Aktivitas guru pada siklus I diperoleh 69,20% dan pada siklus II aktivitas guru diperoleh persentase 88,69%. Aktivitas siswa pada siklus 1 diperoleh sebanyak 59,13% dan pada siklus II aktivitas peserta didik mengalami peningkatan sebanyak 80,13%. Simpulan akhir dari penelitian tindakan kelas ini menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode gallery walk dapat meningkatkan kemampuan disposisi matematis dan hasil belajar matematika siswa kelas VII-I MTs Negeri 21 Jakarta.