Pengaruh Media Video Dokumenter terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Balekambang 01 Pagi

meita larasati, s.pd., m.sc ; mulyaning wulan s.e., m.ak.; dr. hj. chandrawaty, m.pd; ika yatri., m.pd;

Risya Mayang Permata: 1501025310. “Pengaruh Media Video Dokumenter terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Balekambang 01 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunakan media video dokumenter pada siswa kelas V SDN Balekambang 01 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian The Posttest Only Design With Nonequivalent Groups. Sampel yang digunakan adalah Sampling Total atau Sampling Jenuh.
Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 35 soal pilihan ganda dengan 23 soal valid dan 12 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,87 > rtabel = 0,34, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas eksperimen Lhitung = 0,098 < L(0,05;31) = 0,159 dan kelas kontrol Lhitung = 0,151 < L(0,05;31) = 0,159, maka dapat disimpulkan dari kedua data bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung1,839 < Ftabel 1,889, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 2,106 > ttabel 2,000 pada α = 0,05 maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan media video dokumenter pada hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Balekambang 01 Pagi.
Kata Kunci : video dokumenter, hasil belajar, IPS