Pengaruh Strategi Pembelajaran Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Cempaka Putih Barat 19 Jakarta Pusat

dr. budi permana yusuf, s.e., m.m ; edi setiawan, s.e., m.m; prof. dr. suswandari, m.pd; drs. aslam, m.pd;

Regita Siti Hijranti: 1501025292. ”Pengaruh Strategi Pembelajaran Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Cempaka Putih Barat 19 Jakarta Pusat”. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunakan strategi pembelajaran Giving Question And Getting Answer pada siswa kelas V SDN Cempaka Putih Barat 19 Jakarta Pusat pada semester 1 tahun ajaran 2019-2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Post test only control design. Sampel yang digunakan adalah Sampel Jenuh.
Pada uji validitas menggunakan rumus Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan hasil 30 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 diperoleh rhitung > rtabel yaitu 0,87 > 0,361, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel.
Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji Normalitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh Post test Kelas Eksperimen Lo < Lt yaitu 0, 0,106 < 0,161, dan Post-test Kelas Kontrol Lo < Lt yaitu 0,104< 0,161, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,04 < 1,86, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut bahwa data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh thitung > ttabel yaitu 4,546 > 2,002. Dengan demikian Ho di tolak dan H1 diterima, yang menyatakan bahwa adanya Pengaruh Strategi Pembelajaran Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Cempaka Putih Barat 19 Jakarta Pusat .
Pada uji pengaruh digunakan uji effect size diperoleh ES > 0,8 yaitu 1,16 > 0,8. Dengan demikian effect size mempunyai interpretasi yang tinggi, yang menyatakan bahwa pengaruh strategi pembelajaran giving question and getting answer terhadap hasil belajar IPS Siswa Kelas V SDN Cempaka Putih Barat 19 Jakarta Pusat pengaruh tergolong tinggi.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh Pengaruh Strategi Pembelajaran Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Cempaka Putih Barat 19 Jakarta Pusat
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Giving Question and Getting Answer, hasil belajar IPS