Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas IV SDN Cawang 09 Jakarta Timur

prof. andi sessu, dr., m.si ; novita kusuma maharani, s.e., m.m; dr. hj. chandrawaty, m.pd; dra, asni m.pd;

RARAHMA ANUGERAH. NIM: 1501025287. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas IV SDN Cawang 09 Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA siswa yang diajarkan dengan menggunakan Model Pembelajaran Make A Match yang dilaksanakan di SDN Cawang 09 Jakarta Timur pada semester II (dua) tahun pelajaran 2018/2019.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen Quasi Experimen Design. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa, dengan sampel yang diteliti sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. . Instrumen hasil belajar siswa menggunakan tes dalam bentuk pilihan ganda. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrument terlebih dahulu dilakukan uji coba kepada 20 siswa. Dari hasil uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial diperoleh 28 butir tes yang valid dari 35 butir test. Untuk pengujian realibilitas dengan menggunakan K-R 20, diperoleh rhitung> rtabel ( 0,94 > 0,444) sehingga instrumen ini dikatakan reliabel.
Dari hasil pengujian normalitas dengan menggunakan uji Liliefors untuk kelas eksperimen, diperoleh Lo < Ltabel yaitu 0,1047 < 0,161, dan untuk kelas kontrol diperoleh Lo < Ltabel yaitu 0,0967 < 0,161. Maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,6917 < 1,861. Maka Ho diterima, artinya homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji t dengan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 83,8 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 71,76. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 4,342 pada taraf signifikan 𝛼=0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 58 seharga 2,002. Karena thitung > ttabel (4,342 > 2,002) maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima.
Dengan demikian, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPA dengan menggunakan Model Pembelajaran Make A Match pada siswa kelas IV SDN Cawang 09 Jakarta Timur.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Make A Match, hasil belajar, IPA