Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Pembelajaran Terpadu Siswa Kelas V di SDN Jatimurni VI Tahun Ajaran 2019/2020

deni nuryadin, se., m.si ; diah ayu legowati, m.si.; drs. h. hartono, mm, m.pd; hari naredi, m.pd;

RISKA DWI ANDINI. 1501029009. “Pengaruh Penggunaan Model Discovery
Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Pembelajaran Terpadu Siswa Kelas V
di SDN Jatimurni VI Tahun Ajaran 2019/2020”. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPS
dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas
V SDN Jatimurni VI Bekasi pada semester I tahun ajaran 2018/2019. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain
penelitian Quasi Eksperimental Design. Sampel yang digunakan adalah Sampling
Jenuh. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak
40 soal pilihan ganda dengan 30 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan uji
realibilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh = 0,9237 > =
0,367, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data
dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors
diperoleh = 0,1152 < = 0,1497, maka dapat disimpulkan bahwa data
berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher
diperoleh = 1,400498 < = 1,75714, maka dapat disimpulkan bahwa
uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh = 5,8970 dengan =
1,9802 pada α = 0,005 maka dengan demikian ditolak yang menyatakan bahwa
adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran Discovery Learning pada hasil belajar IPS pada pembelajara
terpadu siswa kelas V di SDN Jatimurni VI Bekasi.
Kata Kunci : Hasil Belajar IPS, Model Pembelajaran Discovery Learning