Perbedaan Metode Kerja Kelompok dan Pemberian Tugas Individu Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDIT AR-Rahmah Duren Sawit Jakarta Timur

mulyaning wulan, s.e., m. ak ; safier ramdani, se., mm.; drs. tricahyono nur harsono, m.si; dra. imas ratna ernawati, m.pd;

RENY ROFIKASARI. Perbedaan Metode Kerja Kelompok dan Pemberian
Tugas Individu Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDIT AR-Rahmah
Duren Sawit Jakarta Timur, Skripsi. Jakarta: Program Studi PendidikanGuru
Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA. 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan model
pembelajaran Kerja Kelompok dan model pembelajaran Tugas Individu terhadap
hasil belajar IPA siswa. Hipotesis penelitian adalah “Terdapat Perbedaan Hasil
Belajar IPA Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kerja Kelompok
dan Model Pembelajaran Tugas Individu”. Penelitian ini dilakukan pada siswa
kelas III-A sebagai kelas eksperimen I dan kelas III-B sebagai kelas eksperimen II
SDIT AR-Rahmah Duren Sawit Jakarta Timur pada semester genap tahun
pelajaran 2016/2017. Sampel yang diteliti sebanyak 55 siswa. Metode penelitian
yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Instrumen penelitian ini
sebelum diberikan kepada subjek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba
instrumen untuk mengetahui validitas dan reliabilitas.Sebelum data dianalisis
terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji lilliefors
dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kelompok eksperimen I,
pengujian normalitas didapat = 0,100 dan kelompok eksperimen II didapat
= 0,118. pada kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II adalah
0,218. Karena pada kedua kelompok < maka disimpulkan data kedua
kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh = 2,058 dengan
= 1,92. Karena > , maka disimpulkan variansi kedua kelompok
homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh = 1,72 sedangkan
= 0,656 pada taraf signifikansi = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) 60
didapat. Karena maka ditolak. Dengan demikian diterima
yang menyatakan bahwa terdapat Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Dengan
Menggunakan Model Pembelajaran Kerja Kelompok dan Model Pembelajaran
Tugas Individu.
Kata Kunci : Kerja Kelompok, Tugas Individu Hasil Belajar IPA