Pengaruh Model ARCS (Attention Relevance Confidence Satisfaction) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 10 Petang Cengkareng

ummu salma al azizah, se.i., m.sc. ; herwin kurniawan, s.e., m.m; dr. lelly qodariah, m.pd.; drs. aslam, m.pd.;

Muchamad Tri Raharjo : 1401045434. “Pengaruh Model ARCS (Attention
Relevance Confidence Satisfaction) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas
IV SDN 10 Petang Cengkareng”. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
penggunaan Pengaruh Model ARCS (Attention Relevance Confidence Satisfaction)
Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 10 Petang Cengkareng, tahun
pelajaran 2018/2019.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode true eksperimen dengan
desain pretest-posttest control group design. Pengambilan sampel dilakukan
dengan teknik sampel jenuh dengan sampel penelitian sebanyak 60 siswa, yang
terdiri dari 30 siswa kelas IV-A sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas IV-B
sebagai kelas kontrol. Uji validitas menggunakan Korelasi Poin Bisarial dengan
25 soal valid dari 35 soal yang diujikan penelitian berupa tes pilihan ganda
sebanyak 25 soal yang telah diujikan.
Uji reliabilitas menggunakan rumus K-R20 diperoleh rhitung 0,850 >
rtabel 0,361. Maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Analisis
persyaratan yaitu uji normalitas kelas eksperimen menggunakan uji Liliefors
diperoleh Lhitung ≤ Ltabel yaitu 0.1127 ≤ 0.1610, dan hasil perhitungan uji
normalitas pada kelas kontrol Lhitung ≤ Ltabel yaitu 0.1116 ≤ 0.1610, maka
kedua sampel berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan uji
Fisher diperoleh Fhitung ≤ Ftabel yaitu, 1,3319 < 1,85 maka dapat disimpulkan
bahwa data dari dua kelompok berdistribusi homogen. Uji hipotesis digunakan
uji-t diperoleh thitung = 5,83 dengan ttabel= 2,000 pada α = 0,05 maka
dengan demikian H0 ditolak.
Kesimpulan penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan Model ARCS
(Attention Relevance Confidence Satisfaction) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa
Kelas IV SDN 10 Petang Cengkareng.
Kata Kunci : Pengaruh Model ARCS (Attention Relevance Confidence
Satisfaction) Terhadap Hasil Belajar, IPS Siswa Kelas IV