Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN Sukamaju 2 Depok

dr. budiandru, s.e., ak., m.e.sy., ca., cpa. ; diah ayu legowati, s.ei., m.si.; dra. rahmiati, m.psi,; dr. hj. chandrawaty, m.pd,;

Dewi Kusuma Wardany : 1601025024. “Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN SUKAMAJU 2”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Word Square pada siswa kelas IV SDN SUKAMAJU 2 Depok pada semester 2 tahun ajaran 2019-2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Posttest Only Control Design. Jumlah sampel pada penelitian ini berjumlah 72 siswa yaitu siswa kelas 4A yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas 4B berjumlah 36 siswa sebagai kelas kontrol. Sampel yang digunakan adalah sampel Jenuh (Sample Total).
Pada Uji Validitas dengan menggunakan Product Moment sebanyak 50 soal pilihan ganda dengan 29 soal valid dan 21 soal drop. Sedangkan pada Uji Reliabilitas menggunakan rumus 𝑟11 memperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 0,855 > 0,312 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel.
Selanjutnya data analisis Uji Prasyarat yaitu Uji Normalitas dan Uji Homogenitas. Uji Normalitas test menggunakan Uji Liliefors. Pada kelas eksperimen diperoleh 𝐿𝑜(ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔) 0,0722 < 0,147 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙. Kelas kontrol diperoleh 𝐿𝑜(ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔) 0,0753 < 0,147 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, maka dapat disimpulkan data berdistribusi normal. Sedangkan Uji Homogenitas dengan menggunakan Uji Fisher dari Hartley diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 2,41 < 4,12 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan taraf signifikasi α = 0,05 dengan dk pembilang = 1 dan dk penyebut = 35, karena 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 maka disimpulkan bahwa data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada Uji Hipotesis menggunakan Uji-t, diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 2,7102 > 1,996 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 pada taraf signifikasi α = 0,05 maka 𝐻𝑜 ditolak dan 𝐻1 diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran word square terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN SUKAMAJU 2 Depok.
Kata Kunci : Model Pembelajaran, Word Square, Hasil Belajar IPS