Pengaruh Penggunaan Model Mind Mapping Terhadap Kemampuan Membaca Puisi Pada Siswa Kelas III SDN Nanggewer 01 Cibinong Bogor

ahmad subaki, s.e., ak, m.m., ca., cpa. ; dr. budiandru se, m.e. sy, ak, ca, cpa, cpi, acpa.; dr. hj. nini ibrahim, m.pd.; drs. aslam, m.pd.;

Bella Selvia. Pengaruh penggunaan model Mind Mapping terhadap hasil membaca Puisi kelas III SDN Nanggewer 01 Cibinong Bogor Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Hipotesis yang diajukan ialah: terdapat pengaruh Model Mind Mapping terhadap hasil membaca Puisi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Nanggewer 01 Cibinong Bogor semester 2 tahun ajaran 2018/2019. Sampel yang diteliti sebanyak 88 siswa yang terdiri dari 44 siswa kelas eksperimen dan 44 siswa kelas kontrol. Penelitian ini mengggunakan metode Quasi Eksperimen (Posttest-Only Control Design). Kelas eksperimen belajar menggunakan model Mind Mapping sedangkan kelas kontrol belajar menggunakan model konvensional. Setelah perlakuan, kedua kelompok diukur hasil belajarnya, menggunakan instrumen berupa tes dalam bentuk pilihan ganda dan uraian. Setelah data berdistribusi normal dan bervariasi homogen, pengujian hipotesis menggunakan uji t. Didapat nilai = 7,78 )) = 2,65, yang berarrti Ho ditolak. Oleh karena itu, disimpulkan terdapat Pengaruh Model Mind Mapping terhadap hasil membaca Puisi siswa Kela III SDN Nanggewer 01 Cibinong.
Kata kunci: Model Mind Mapping, Hasil Belajar, Puisi.