Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Peningkatan Kecerdasan Emosional SMPN 44 Jakarta

ita haryaningtias; dr. rahmiwati marsinun, m.si., kons.; nuraini, m.pd;

Ita Haryaningtias. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Peningkatan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas VIII Di SMPN 44 Jakarta. Skripsi. Jakarta, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof DR. HAMKA, 2018.
Penelitian dilatarbelakangi fenomena siswa kelas VIII SMPN 44 Jakarta yang menunjukkan kecerdaan emosional yang cenderung rendah dengan dibuktikan terdapat beberapa siswa yang masih bersifat agresif, mudah putus asa, dan tidak yakin dengan diri sendiri . Tujuan penelitian untuk mengetahui tingkat kecerdasan emosional siswa sebelum dan setelah diberikan layanan bimbingan kelompok, dan untuk menguji pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap kecerdasan emosional pada siswa kelas VIII SMPN 44 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan menggunakan one group pretest-postest design. Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 12 siswa dipilih secara purposive sampling dari 288 populasi. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis deskriptif dan uji hipotesis Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan dengan melakukan evaluasi akhir membandingkan hasil pretest dan posttest, maka diperoleh bahwa layanan bimbingan kelompok berpengaruh dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa. Dari hasil uji Wilcoxon dengan menggunakan taraf signifikansi 5% diketahui (Asymp. Sig 2 tailed = 0,023 < 0,05), artinya H0 pada penelitian ditolak dan H1 pada penelitian diterima. Dengan demikian hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok berpengaruh terhadap peningkatan kecerdasan emosional siswa kelas VIII SMPN 44 Jakarta.