Pengaruh Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Peserta Didik Kelas IV SDN Cijantung 02 Jakarta Timur

ahmad h.abubakar. drs, mm ; dr. adityo ari wibowo, s.e., mm.; drs. engkus kusnadi, m.pd; nurafni, m.pd;

Agustin Meti Haryanti: 1501025016. “Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar IPA pada Peserta Didik Kelas IV SDN Cijantung 02 Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Make A Match pada peserta didik kelas IV SDN Cijantung 02 Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Posttest Only Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah Sampel Jenuh. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 34 soal valid dan 6 soal tidak valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,828 > rtabel = 0,349, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persryaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors. Pada kelas kontrol uji normalitas diperoleh Lhitung = 0,092 dan pada kelas eksperimen uji normalitas diperoleh Lhitung = 0,098. Ltabel pada kedua kelas tersebut adalah 0,156. Karena pada kedua kelas Lhitung < Ltabel maka dapat disimpulkan bahwa data kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung 1,325 < Ftabel 3,996, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 2,700 dan ttabel 1,999 α = 0,05 dan dk = 62. Setelah dilakukan uji hipotesis kemudian dilakukan uji pengaruh dan diperoleh hasil 0,616. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar IPA pada peserta didik kelas IV SDN Cijantung 02 Jakarta Timur.
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Make A Match, Hasil Belajar IPA