Hubungan Penggunaan Model Think Pair Share (TPS) dengan Multimedia Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPS di SDN Tengah 01 Jakarta Timur

dr. budiandru, s.e., ak., m.e.sy ; daram heriansyah, s.e., m.si.; drs. daniel fernandez, msi.; drs. aslam, m.pd.;

Vista Anggraeni. Hubungan Penggunaan Think Pair Share (TPS) dengan Media
Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas V Pada Mata Pelajaran IPS Di SDN
TENGAH 01 Jakarta Timur Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi: Jakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA,
2018.
Model pembelajaran think pair share (TPS) melalui media gambar
merupakan model pembelajaran yang dapat digunakan untuk menciptakan
suasana belajar yang menyenangkan bagi siswa, mengajarkan siswa untuk
berpartisipasi dalam kelompok, menumbuhkan rasa percaya diri, serta berpikir
mandiri dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya
hubungan model think pair share (TPS) melalui media gambar terhadap hasil
belajar IPS siswa.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimet yang dilaksanakan di
SDN Tengah 01 Jakarta Timur. Populasi dan sampel dalam penelitian ini
berjumlah 64 siswa. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Instrumen yang digunakan
berupa tes pilihan ganda. Analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan
beberapa uji, yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis.
Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada objek penelitian
terlebih dahulu dilakukan uji coba instrument yaitu uji penelitian ahli pakar.
Sebelum data di analisis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji
normalitas menggunakan uji lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji
Fisher. Uji Normalitas dari kelas Ekperimen diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu 0,129
< 0,156, sedangkan untuk kelas Kontrol diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu 0,141
<0,156 ,dapat di simpulkan data kedua kelompok berdistribusi Normal. Uji
Homogenitas diperoleh Fhitung 1,70 dan Ftabel 1,82, dapat disimpulkan bahwa kedua
sampel dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji r di peroleh
rhitung = 0,942 pada taraf signifikansi = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) 32 di
dapat rtabel = 0,349 karena rhitung > rtabel maka Ha diterima.
Hasil belajar IPS pada kelas eksperimen dan kelas kontrol , yaitu untuk
kelas eksperimen dengan jumlah 32 siswa memiliki skor rata-rata lebih tinggi
yaitu 80,75. Sedangkan pada kelas kontrol dengan jumlah siswa yang sama 32
siswa memiliki skor rata-rata 74,625. Dari data yang sudah diperoleh dapat
disimpulkan, bahwa terdapat Hubungan Penggunaan Think Pair Share (TPS)
dengan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas V Pada Mata Pelajaran
IPS Di SDN TENGAH 01 Jakarta Timur
Kata Kunci : Model Think Pair Share (TPS), Media Gambar, Hasil
Belajar IPS.