Perbedaan Model Pembelajaran Inside Outside Circle dengan Bamboo Dancing Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN Cijantung 07 Jakarta Timur

pahman habibi, se.,mm; dra. hj. nurwahyuni, m.si.; drs. chairil iba, m.pd.;

SITI NURRAHMANIA: 1201045544. “Perbedaan Model Pembelajaran Inside Outside Circle dengan Bamboo Dancing terhadap hasil belajar IPS Siswa Kelas IV Di SDN Cijantung 07 Pagi Jakarta Timur” Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan penggunaan model pembelajaran Inside Outside Circle dengan Bamboo Dancing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV Di SDN Cijantung 07 Pagi Jakarta Timur, tahun ajaran 2015/2016. Model penelitian yang digunakan adalah model eksperimen dengan desain Quasi Experimental Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan sampel penelitian sebanyak 60 siswa, yang terdiri dari 30 siswa kelas IVA sebagai kelas eksperimen 1 dan 30 siswa kelas IVB sebagai kelas eksperimen 2. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 32 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.
Uji persyaratan anaisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Lilliofers untuk uji normalitas dan uji-F untuk homogenitas. Untuk kelas eksperimen 1 didapatkan Lhitung= 0,117 dan Ltabel= 0,161. Sedangkan kelas eksperimen 2 didapatkan Lhitung = 0,081 dan Ltabel = 0,161. Karena Lhitung < Ltabel berarti Ho diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa sampel yang digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji-F untuk homogenitas dengan taraf signifikan α= 0,05 diperoleh Fhitung = 1,258 dan Ftabel = 1,85, Maka Ho diterima, sehingga disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang mempunyai varian yang sama atau homogen. Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji-t. Setelah dianalisis dapat disimpulkan thitung= 3,674 serta ttabel = 2,0021 pada taraf signifikan α= 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58. Hasil menunjukan bahwa thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima.
Hal ini menyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan penggunaan model pembelajaran inside outside circle dengan bamboo dancing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV Di SDN Cijantung 07 Pagi Jakarta Timur. Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran inside outside circle lebih efektif dibandingkan dengan bamboo dancing dengan nilai rata-rata model pembelajaran inside outside circle 71,700 sedangkan bamboo dancing dengan nilai rata-rata 58,667 maka terdapat perbedaan model inside outside circle dengan bamboo dancing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN Cijantung 07 Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci : Model Inside Outside Circle, dan Bamboo Dancing, Belajar, IPS.