Pengaruh Pengaturan Tata Ruang Sekolah Terhadap Minat Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Di Kelas V Pada SDN Susukan 07 Pagi

rashed maulana baamran; prof. dr. hj. suswandari, m.pd; khavisa pranata, m.pd;

Putri Rahmawati: 1401045438 “Pengaruh Pengaturan Tata Ruang Sekolah Terhadap Minat Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Di Kelas V Pada SDN Susukan 07 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara tata ruang sekolah dengan minat belajar IPA siswa kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Susukan 07 Pagi pada semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Populasi penelitian ini berjumlah 64 siswa yang terdiri dari 36 siswa laki-laki dan 28 siswa perempuan. Hasil penelitian dari populasi siswa kelas V dengan menggunakan sampel sebanyak 32 siswa yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Uji Validitas dengan meggunakan rumus Korelasi Product Moment, sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach Alpha jika ri > rtabel, maka instrumen tersebut reliable. Uji normalitas menggunakan liliefors Berdasarkan hasil perhitungan uji homogenitas, diperoleh dengan dk pembilang-31 dan dk penyebut-31, dan taraf signifikan 05,0 maka Fhitung < Ftabel (1,69 < 1,84). Pengujian hipotesis menggunakan uji-t didapatkan thitung > ttabel (9,43 > 2,042) taraf signifikan   0,05 hal ini berarti Ho ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara tata ruang sekolah dengan minat belajar IPA siswa kelas V SDN Susukan 07 Pagi Tahun Pelajaran 2017/2018.