Pengaruh Model Pembelajaran Course Riview Horay (CRH) Terhadap Hasil Belajar IPS Materi Sejarah Uang Siswa Kelas III SDN Tugu Utara 11 Pagi Jakarta Utara

dr. andi sessu, m.si., ; dr. yadi nurhayadi, m.si.; dr. rudy gunawan, m.pd.; drs. aslam, m.pd.;

GALUH ARI TRI SETIAWAN. NIM 1401045118. Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar IPS Materi Sejarah Uang Siswa Kelas III SDN Tugu Utara 11 Pagi Jakarta Utara. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar IPS Materi Sejarah Uang Siswa Kelas III SDN Tugu Utara 11 Pagi Jakarta Utara semester II tahun ajaran 2017/2018.
Metode yang digunakan pada penelitian ini quasi eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel penelitian sebanyak 60 siswa, yang terdiri dari 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa sebagai kelas kontrol. Populasi penelitian sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 40 soal yang terdiri dari 4 pilihan (a,b,c,d). Uji validitas dengan rumus Point Biserial didapat 30 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid. Uji reliabilitas dengan rumus K-R 20 dengan hasil 0,912 lebih besar dari 0,388 ditolak dan diterima maka dapat disimpulkan soal reliabel. Setelah soal dinyatakan valid dan reliabel maka soal tersebut dapat digunakan sebagai instrumen penelitian.
Uji persyaratan yaitu uji Normalitas dan Homogen. Uji Normalitas menggunakan rumus Liliefors. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai Lo kelas eksperimen didapat = 0,0697 < 0,161 = sedangkan untuk kelas kontrol = 0,1121 < 0,161 = , maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil perhitungan Uji Homogen diperoleh = 1,65 < 1,86 = , hal ini berarti populasi dua data tersebut mempunyai varian yang sama atau homogen. Pengujian statistik dengan menggunakan uji-t didapat = 5,680 dan = 2,0021 dengan taraf signifikan = 0,05. hal ini berarti di tolak dan diterima.
Kesimpulan Penelitian ini terdapat Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar IPS Materi Sejarah Uang Siswa Kelas III SDN Tugu Utara 11 Pagi Jakarta Utara.