Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatuif Tipe Numbered Heads Together (NHT)Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Tomang 11 Pagi

dr. andi sessu., m. si. ; dr. budi permana yusuf., mm.; dra. rahmiati, m.psi; hari naredi, m.pd.;

Yusnaida Daulay. 1401045332. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Tomang 11 Pagi.” Skripsi. Jakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh hasil belajar IPA siswa kelas V dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tomang 11 Pagi Jakarta Barat pada semester II tahun ajaran 2017-2018. Populasi pada penelitian ini berjumlah 47 orang siswa dan sampel penelitian ini meliputi 47 siswa yang berasal dari kelas VA dan VB di SDN Tomang 11 Pagi. Instrumen berupa tes obyektif 30 soal dengan 4 pilihan jawaban. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling non probability sampling dengan jenis teknik sampling jenuh. Validitas tes dihitung dengan Korelasi Point Biserial. Koefisien realibilitas dihitung dengan rumus KR-20. Uji Normalitas tes menggunakan uji Lilliefors. Pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung 0,106 < 0,173 Ltabel dan kelas kontrol diperoleh Lhitung 0,178 < 0,183 Ltabel berarti hipotesis nol diterima dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan Uji Fisher. Diperoleh Fhitung 1,46 < 2,05 Ftabel dengan taraf signifikan α = 0,05 dengan dk pembilang = 24 dan dk penyebut = 21, maka disimpulkan bahwa kedua kelompok homogen. Hasil perhitungan Uji Hipotesis menggunakan Uji-t, diperoleh hasil thitung = 7,305 > 2,015 ttabel pada taraf signifikan α = 0,05 maka H0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Tomang 11 Pagi.