Hubungan Displin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN Kukusan Beji Depok

m.nurrasyiddin, s.e., m.si.; dra. hj. rahmiati, m.psi; khavisa pranata, m.pd;

ULFA NURLIANA. NIM : 1401045305. Hubungan disiplin belajar terhadap
prestasi belajar SDN Kukusan Beji Depok. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan disiplin belajar
terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kukusan
Depok pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Populasi penelitian ini
berjumlah 163 siswa.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif. Dalam penelitian
ini populasi yang peneliti ambil yaitu sebanyak 163 siswa. Dengan menggunakan
teknik proportionate stratified random sampling, jumlah sampel dalam penelitian
ini adalah 60 siswa. Instrumen penelitian berupa angket sebanyak 40 butir. Uji
validitas skor hasil angket siswa dengan rumus product moment pearson
didapatkan 30 butir soal pernyataan yang valid dan reliabel.
Sebelum data dianalisis, dilakukan uji normalitas menggunakan uji Lilliefors
diperoleh < yaitu 0.079 0.114 untuk hasil data disiplin siswa dan
< yaitu 0.083 < 0.114 untuk hasil prestasi belajar siswa, maka
disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal sementara uji
linieritas menggunakan analisis regresi diperoleh < yaitu -1.22 <
1.91, maka maka ditolak yang berarti regresi linier. Setelah itu dilakukan uji
hipotesis menggunakan rumus product moment, didapatkan > yaitu
0.554 > 0.080 maka Hₒ ditolak. Dengan demikian H₁ diterima.
Kesimpulan: Terdapat hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dengan
prestasi belajar siswa SDN Kukusan Beji Depok