Pengaruh Metode Cooperative Learning Type Student Teams Achievement Divition Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas III di SDN Abadi Jaya 3 Depok Jawa Barat

dra. rahmiati, m.psi; maryani, s.pd, m.si;

TRI WAHYUNINGSIH. NIM :1401045303. Pengaruh Metode Cooperative Learning Type Student Team Achievement Divition Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Abadi Jaya 3 Depok, Jawa Barat. Skripsi. Jakarta : Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh Metode Cooperative Learning Type Student Team Achievement Divition terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Abadi Jaya 3 Depok, Jawa Barat pada semester ganjil tahun ajaran 2017/2018.
Metode yang digunakan adalah Quasi Eksperiment. Dalam penelitian ini populasi yang peneliti ambil sebanyak 46 siswa yang meliputi 23 siswa kelas III A sebagai kelas eksperimen dan 23 siswa kelas III B sebagai kelas kontrol. Sampel penelitian diambil melalui teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa soal sebanyak 40 butir. Uji validitas menggunakan rumus Product Moment sebanyak 20 soal pernyataan valid. Uji reliabel menggunakan rumus Kuder dan Richardson dinyatakan reliabel. Uji normalitas menggunakan uji Lilliefors dengan hasil Lhitung < Ltabel yaitu 0,1075 < 0,18 untuk hasil data kelas eksperimen dan Lhitung < Ltabel yaitu 0,1586 < 0,18 untuk hasil data kelas kontrol, maka disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher dengan hasil Fhitung < Ftabel yaitu 1,19 < 2,05, maka kedua data tersebut sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t, didapatkan thitung = 7,5937 > ttabel = 2,017 maka Ho ditolak, H1 diterima.
vi
Kesimpulan menyatakan bahwa terdapat pengaruh metode Cooperative Learning Type Student Team Achievement Divition terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri Abadi Jaya 3 Depok, Jawa Barat.