Perbedaan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model Pembelajaran Pair Checks Dengan Two Stay Two Stray Siswa Kelas V SDN Jati Padang 05 Pagi Jakarta Selatan

dr. yadi nurhayadi, m.si. ; meita larasati, s.pd., m.sc; drs. engkus kusnadi, m.pd; safrul kodri, m.pd;

Rahmanialuhri. NIM: 1401045236“Perbedaan hasil belajar IPS menggunakan
Model Pembelajaran Pair Checks dan Two Stay Two Stray siswa kelas V di
SDN Jati Padang 05 Pagi Jakarta Selatan”. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendiikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR HAMKA 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar
IPS yang signifikan antara siswa yang diajarkan melalui model pembelajaran Pair
Checks dan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray. Penelitian ini dilaksanakan
di SDN Jati Padang 05 Pagi Jakarta Selatan pada semester II tahun ajaran 2017-
2018. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasy
eksperimen. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Uji
validitas menggunakan Korelasi Point Biserial didapat 32 soal yang valid dan 8
soal yang tidak valid (drop). Koefisien reliabilitas didapat rhitung = 0,898 dan rtabel =
0,334 ini dihitung dengan menggunakan rumus KR 20 (Kuder Richardson), maka
disimpulkan bahwa instrument tersebut reliabel dan layak untuk digunakan.
Uji normalitas tes menggunakan uji Liliefors. Hasil perhitungan pada kelas
model pembelajaran Pair Checks diperoleh Lhitung < Ltabel (0,1233 < 0,1610) dan
pada kelas model pembelajaran Two Stay Two Stray diperoleh Lhitung < Ltabel (0,1344
< 0,1610). Dari data tersebut maka kedua kelompok dinyatakan berdistribusi
normal. Uji Homogenitas menggunakan uji Fisher. Hasil perhitungan diperoleh
Fhitung < Ftabel (1,303 < 1,880) maka dapat disimpulkan varians kedua kelompok
homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,430 dan ttabel =
2,006 dengan taraf signifikan α 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 54. thitung lebih
besar dari ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, hasil penelitian
ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara model
pembelajaran Pair Checks dengan Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar IPS
siswa kelas V di SDN Jati Padang 05 Jakarta Selatan.