Perbedaan Model The Power Of Two Dengan Pair Checks Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN PuloGebang 02

yanto, s.e., ak., m.ak., ca., bkp,; dr. purnama syaepurrahman, m.pd; novanita whindi a, m.pd;

RADITHYA MEILINDA. NIM : 1401045415. Perbedaan Model Pembelajaran the Power of Two dengan Pair Checks Terhadap Hasil Belajar IPS. Pada Siswa Kelas V SDN Pulogebang 02 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, 2018
Penelitian ini untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPS antara penggunaan model the Power of Two dengan model Pair Checks. Variabel bebas (X) yaitu Model Pembelajaran the Power of Two dan Model Pembelajaran Pair Checks dan variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar IPS. Hipotesis penelitian adalah “Terdapat Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunaan Model the Power of Two dengan Model Pair Checks”.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pulogebang Jakarta Timur tahun pelajaran 2017/2018. Metode penelitian yang digunakan adalah model Cooperative Learning. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Pulogebang 02 Jakarta Timur sebanyak siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel random, diperoleh sampel penelitian 2 kelas yang terdiri dari siswa kelas V-A dan V-E.
Uji coba instrumen dilakukan di SDN Pulogebang 02 Jakarta Timur kepada 29 siswa. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 40 soal valid dari 50 soal yang diujikan, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-21 diperoleh rhitung 0,819 > 0,396 = rtabel, maka instrumen reliabel. Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Kelas Eksperimen I uji normalitas didapat Lo 0,028548 < 0,3412 = Ltabel dan Kelas Eksperimen II Lo 0,029763 < 0,1706 = Ltabel dengan taraf signifikansi 𝛼=0,05 dan n = 29 maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas didapat Fhitung= 1,67 < 1,88 = Ftabel dengan taraf signifikansi 𝛼=0,05 db pembilang = 28 dan db penyebut = 26, maka disimpulkan data kedua kelompok berasal dari populasi yang mempunyai varians yang sama atau homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung 2,44 > 2,0063 = ttabel pada taraf signifikansi 𝛼=0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 54, maka H0 ditolak dan H1 diterima artinya terdapat Perbedaan yang Signifikan terhadap Hasil Belajar IPS Antara Penggunaan Model the Power of Two dengan model Pair Checks Pada Siswa Kelas V SDN Pulogebang 02 Jakarta Timur.