Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Round Club Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Jatinegara 15 Pagi

rito, s.e., ak., m.si., ca. ; ahmad sonjaya, s.e., m.si; drs. aslam, m.pd;

Niswati. NIM: 1401045414. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative
Learning Tipe Round Club Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN
Jatinegara 15 Pagi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2018.
Metode yang digunakan pada penelitian ini Quasi Eksperiment Design yaitu
Posttest-only control design. Populasi penelitian ini sebanyak 62 siswa yang
terdiri dari 30 siswa yang menggunakan model pembelajaran round club dan 32
siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran round club. Pengambilan
sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa soal
pilihan ganda sebanyak 40 soal.
Uji validitas instrumen menggunakan Point Biserial Correlation dan didapat
30 soal valid. Uji reliabilitas tes hasil belajar IPA siswa menggunakan rumus KR-
20. Berdasarkan pengujian, instrumen penelitian reliabel dan layak untuk
digunakan. Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan rumus Liliefors.
Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai kelas eksperimen adalah 0,160
dan nilai kelas kontrol adalah 0,1245 pada taraf signifikan α = 0,05, n = 30,
dan n = 32 nilai adalah 0,161 dan 0,157 mengakibatkan < , maka
diterima. Berarti sampel yang digunakan berasal dari populasi dengan
distribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher, hasil perhitungan
diperoleh < (1,754 < 1,84) dengan taraf signifikan α = 0,05,
dkpembilang = 31 dan dkpenyebut = 29, maka disimpulkan varians kedua kelompok
homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh = 4,60 > =
2,000 dengan taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 60, maka
ditolak dan diterima.
Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran round
club terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas IV di Jatinegara 15 Pagi.