Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Cipinang Cempedak 02 Pagi Jakarta Timur

ahmad subaki s.e.,m.m.,ak.,ca. ; herwin kurniawan, s.e., m.m; safrul kodri, m.pd; khavisa pranata, m.pd;

Liyana Khairunnisa. Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Cipinang Cempedak 02 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan ada atau tidaknya pengaruh antara model pembelajaran Snowball Throwing dengan hasil belajar IPA siswa kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cipinang Cempedak 02 Pagi Jakarta Timur pada semester genap tahun ajaran 2017-2018.
Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa yang selurunya diteliti yang terdiri dari kelas eksperimen berjumlah 30 siswa dan kelas kontrol berjumlah 30 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Sebelum instrument penelitian digunakan dalam penelitian, terlebih dahulu dilakukan uji coba instrument penelitian dengan menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas menggunakan Korelasi Ponit Biserial didapat 32 soal yang valid dan 18 soal yang tidak valid (drop), sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 (Kuder Richardson) diperoleh rhitung > rtabel = 0,867 > 0,361 maka instrumen reliabel. Uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors maka Ltabel pada taraf signifikan α = 0,05 untuk n = 30 adalah 0,161 dan kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,1075, sedangkan kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,1303. Dari kedua kelompok tersebut diperoleh Lhitung < Ltabel maka kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel = 1,080 < 1,86 dengan taraf signifikan α = 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa varians kedua kelompok tersebut homogen. Setelah dilakukan uji persyaratan analisis data, dilakukan uji hipotesis menggunkan uji-t, pada taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 58.
Diperoleh thitung = 2,686 > ttabel = 2,0021. Hal ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran Snowball Throwing terdapat pengaruh yang siginifikan terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Cipinang Cempedak 02 Pagi Jakarta Timur.