Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Tanah Baru 4 Depok

ahmad subaki, s.e.,m.m.,ak.,ca. ; dewi puji rahayu s.e., m.si; prof. dr. hj. nani solihati, m.pd.; mayarni, s.pd, m.si.;

Intan Syafitri. NIM: 1401045144. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Tanah Baru 4 Depok. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh Metode Index Card Match terhadap hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN Tanah Baru 4 Depok. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Exsperimental dengan bentuk The Nonequivalen Posttest-only Control Group Design. Sampel penelitian meliputi 28 siswa kelas IV A dan 28 siswa kelas IV B, sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Intrumen penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 30 soal dengan empat pilihan jawaban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Metode Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar IPA. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai hasil belajar IPA siswa kelas eksperimen yang memperoleh nilai rata - rata (85,89) lebih tinggi dari nilai rata - rata kelas kontrol (76,82). Berdasarkan hasil perhitungan uji-t diperoleh thitung sebesar 3,9813 dengan dk sebesar 54, maka diperoleh ttabel dengan taraf signifikan sebesar 2,0060. Karena thitung (3,9813 ) > ttabel (2,0060), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat disimpulkan terdapat Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Tanah Baru 4 Depok.