Perbandingan Antara Model Pembelajaran Role Playing dan Scramble terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Cilangkap 3 Kota Depok

enong muiz, s.e., m.s.i. ; dewi pudji rahayu, s.e., m. si.; drs. kusmajid abdullah, m.pd; wahidin, m.pd;

KHOTIBUL UMAM. NIM : 1101045152. Perbandingan Antara Model Pembelajaran Role Playing dan Scramble Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN CILANGKAP 3 KOTA DEPOK. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Februari 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPS siswa yang diajarkan dengan menggunakan model Role Playing dengan Scramble.Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen. Variabel bebas: model Role Playing dengan Scramble. Variabel terikat: hasil belajar IPS. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cilangkap 3 KOTA DEPOK kelas V pada semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Sampel yang diteliti sebanyak 66 siswa yang terdiri dari 33 siswa kelas eksperimen 1 dan 33 siswa kelas eksperimen 2. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 34 soal yang valid dan 6 soal tidak valid. Uji reliabilitas dengan K-R 20 didapat = 0,87 > 0,349 = , maka instrumen reliabel.
Uji normalitas menggunakan uji Lilliefors. Untuk kelas eksperimen 1 didapat = 0,102 < 0,154 = , sedangkan kelas eksperimen 2 didapat = 0,102 < 0,154 = , maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher, diperoleh = 1,081 < 1,804 = , dapat disimpulkan sampel kedua data tersebut berasal dari populasi yang homogen. Rata-rata nilai kelas eksperimen 1 didapat sebesar 85,87 dan rata-rata nilai untuk kelas eksperimen 2 sebesar 79,81. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t, didapat = 2,33 > 1,997 = , dengan taraf signifikansi α = 0,05. Hal ini berarti H0 tolak , maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS siswa yang diajarkan dengan model Role Plalying dengan Scramble.