Pengaruh Pola Asuh OrangTua Otoriter Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Kelas VIII SMPN 106 Jakarta

dr. ahmad h. abubakar, m.m. ; dr. yadi nurhayadi, m.si.; dra. fitniwillis, m.pd; chandra dewi sukma wardhani, m.pd;

Didik Masyhuri. Pengaruh Pola Asuh Orangtua Otoriter Terhadap Kecerdasan
Emosional Siswa Kelas VIII SMPN 106 Jakarta. Skripsi, Jakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2018.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ditemukannya dengan masalah
kecerdasan emosional seperti siswa yang cenderung tidak toleran terhadap orang
lain dan membenarkan pendapatnya sendiri dalam bersosialisasi dengan temanteman
di lingkungan sekolah dan saling mengejek satu sama lain, Siswa perlu
memiliki kecerdasan emosional yang tinggi untuk meningkatkan hasil belajar dan
bersosialisasi kepada lingkungan. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui
Pengaruh Pola Asuh Orangtua Otoriter Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa
Kelas VIII SMPN 106 Jakarta.
Penelitian ini menggunakan metode kausal korelasi. Populasi penelitian ini
sebanyak 288 Populasi tersebut dari 8 kelas dan sampel penelitian yaitu 40 siswa
dengan teknik Randome Sampling Mengambil sampel 15% dari populasi sehingga
total sampel pada penelitian ini sebanyak 40 siswa.
Berdasarkan hasil perhitungan asumsi Lilifors dengan taraf signifikan
0,05, variabel x memperoleh Lhitung sebesar 2,2681 dan variabel y memperoleh
Lhitung serata Ltabel sebesar 0,140, sehingga H1 diterima (normal). Pengujian
linearitas dilakukan dengan uji F dengan Fhitung sebesar 1,77 dan Ftabel sebesar
1,69 sehingga H1 diterima (linier). Uji t memperoleh hasil sebesar 15,288 dengan
ttabel sebesar 2,021, t hitung = 15,288 > t tabel = 2,021. Sehingga H1 diterima (ada
pengaruh). Oleh karena t hitung > t tabel, hasil penelitian ini disimpulkan ada
Pengaruh Pola Asuh Orangtua Otoriter Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa
Kelas VIII SMPN 106 Jakarta.
Kata Kunci: pola asuh otoriter, kecerdasan emosi, siswa