Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa

sumardi s.e., m.si ; zulpahmi., s.e., m.s.; drs. muh. soenarto, m.si.; isnaini handayani, m.pd.;

VEMIA INDAH MANIDAR. NIM : 1301125156. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Agustus 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 4 Jakarta kelas X IPA 1 dan X IPA 3 pada semester genap, tahun ajaran 2016/2017. Metode yang digunakan adalah Quasi Eksperiment, sampel yang diteliti sebanyak 60 siswa, yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol dengan pengambilan sampel Claster Sampling. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan Instrumen Penelitian terlebih dahulu diuji coba di SMA Muhammadiyah 13 Jakarta untuk 30 siswa. Uji validitas menggunakan rumus Product Moment. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔=2,648>1,671=ttabel dengan taraf signifikan 0,05. Hal ini berarti 𝐻0 ditolak. Maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperati tipe Group Investigation (GI) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa.