Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Berbasis Lembar Aktivitas Siswa Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMP Negeri 1 Ciampea Kabupaten Bogor

bambang tutoko s.e., ak., m.si, c.a ; ir. tukirin m.m.; drs. slamet soro, m.pd.; yunda kurniawan, m.pd.;

ISMAIL FIKRI. NIM: 1101125037. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Berbasis Lembar Aktivitas Siswa Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMP Negeri 1 Ciampea Kabupaten Bogor. Skripsi : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together berbasis lembar aktivitas siswa terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together berbasis lembar aktivitas siswa terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Ciampea Kabupaten Bogor pada kelas VIII semester genap pada tahun pelajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Pada penelitian ini teknik Cluster Random Sampling digunakan untuk memperoleh sampel yang representatif dan diperoleh 72 siswa. Instrumen penelitian ini berupa tes kemampuan komunikasi matematis siswa sebanyak 10 butir soal dengan jumlah soal valid sebanyak 7 butir soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Lilliefors untuk normalitas dan uji Fisher untuk homogenitas. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung sebesar 1,801 dengan taraf signifikansi 5%. Kesimpulan penelitian ini bahwa terdapat pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together berbasis lembar aktivitas siswa terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa di SMP Negeri 1 Ciampea Kabupaten Bogor.