Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada Siswa Kelas V SDN Kalisari 02 Pagi

h. ahmad subaki, s.e., ak., m.m., c.a.; dr. hj. nuzulul hidayati, s.e., m.m., ak., c.a.; dr. h. pudjo sumedi as, se, m.ed; dra. imas ratna ermawaty, m.pd;

FITRIA NOVIANTI. 1301045221. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Reciprocal
Teaching Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Kalisari 02 Pagi. Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model Pembelajaran
Reciprocal Teaching terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di SDN
Kalisari 01 Pagi. pada semester genap tahun ajaran 2016-2017. Model penelitian yang digunakan
adalah Quasi Experimental Design. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa. Sampel penelitian
ini terdiri dari 30 siswa pada kelas eksperimen dan 30 siswa pada kelas kontrol. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa tes
objektif yang terdiri dari 35 soal pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban.
Perhitungan uji validitas menggunakan rumus Korelasi Point Biserial. Hasil perhitungan data uji
validatas instrumen diperoleh 36 soal yang valid dari 50 soal yang diujikan. Perhitungan uji
reliabilitas menggunakan rumus KR-20. Hasil perhitungan uji reliabilitas dapat disimpulkan
bahwa instrumen tersebut bersifat reliabel. Uji normalitas tes menggunakan rumus uji Chi
Kuadrat. Hasil perhitungan pada Kelas Eksperimen diperoleh ݔ; hitung < ݔ; tabel (1,28 < 7,81) dan
Kelas Kontrol diperoleh ݔ; hitung < ݔ; tabel (1,00 <7,81). Dari data tersebut, maka kedua kelompok
dinyatakan berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan rumus uji Fisher. Hasil
perhitungan diperoleh Fhitung < Ftabel (1,63 < 1,85) maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok
data tersebut mempunyai varians yang sama atau homogen. Uji hipotesis menggunakan rumus ujit
maka hasil perhitungan diperoleh thitung > ttabel (3,37 > 2,002).
Dari hasil perhitungan uji t maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1
diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran
Reciprocal Teaching terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Kalisari 02 Pagi.