Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Pair Checks Spencer pada Siswa Kelas V SDN Kedaung Kaliangker 07 Petang Jakarta Barat

ir. tukirin, m.m.; tupi setyowati, s.e., m.m.; dra. rahmiati, m.psi; drs. hartono, mm, m.pd;

FITRI JAYANTI. NIM 1301045219. “Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Pair Checks Spencer Pada Siswa Kelas V SDN Kedaung Kaliangke 07 Petang Jakarta Barat” Skripsi, Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka 2017.
Permasalahan yang muncul pada penelitian ini adalah guru mengajar dengan menggunakan model konvensional serta prilaku siswa yang tidak tertarik atau tidak menyukai pembelajaran IPS karna bagi mereka pembelajaran IPS adalah pembelajaran yang membosankan sehingga membuat siswa kurang termotivasi dan rendahnya hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran Pair Checks Spencer yang dilaksanakan di SDN Kedaung Kaliangke 07 Petang Jakarta Barat. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan pada siswa kelas V SDN Kedaung Kaliangke 07 Petang Jakarta Barat pada semester genap tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 30 siswa. Siklus yang digunakan sebanyak II Siklus masing-masing Siklus terdiri dari III pertemuan.
Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar IPS dengan menggunakan model Pair Checks Spencer pada setiap siklusnya mengalami peningkatan pada Siklus I dengan rata-rata 64,4 pada Siklus II terjadi perubahan yang sangat signifikan dengan nilai rata-rata 82,8 sedangkan dari hasil instrument pengamatan aktivitas siswa yang diamati oleh kolaborator pada Siklus I 75,00% dan Siklus II 85,71% sedangkan hasil pengamatan aktivitas guru pada Siklus I 70,00% dan Siklus II 85,00%.
Keberhasilan Model Pair Checks Spencer yang dilakukan guru mempunyai peningkatan hasil belajar IPS kelas V. Penggunaan Model Pair Checks Spencer membuat siswa lebih aktif dalam mengemukakan pendapat, kreatif, dalam mengerjakan tugas dan memahami materi dengan baik, selain itu model ini juga membuat siswa semangat dalam belajar, sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan bermakna.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa dengan menggunakan Model Pair Checks Spencer pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas V di SDN Kedaung Kaliangke 07 Petang Jakarta Barat.