Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dengan Model Pembeljaran Pair Check Melalui Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas III di SDN Doyong I Tanggerang

eti rochaeti, s.e., m.m; dr. anik trisuwarni, m.m.; dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd; drs. khairil iba, m.pd;

ERNA YULIANTI. NIM: 1301045186. Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dengan Model Pembelajaran Pair Check Melalui Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas III di SDN Doyong 1 Tangerang. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPA siswa menggunakan model Group Investigation dan model Pair Check Melalui Media Ular Tangga. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Doyong 1 Tangerang pada semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimental. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Sampel penelitian meliputi 30 siswa kelas III A sebagai kelas eksperimen I dan 30 siswa kelas III B sebagai kelas eksperimen II.
Instrumen penelitian diuji cobakan di SDN Doyong 3 Tangerang yang berjumlah 34 siswa. Uji validitas menggunakan rumus korelasi point biserial, dari 40 soal pilihan ganda diperoleh 30 butir soal yang valid dan 10 butir soal yang drop. Uji reliabilitas tes menggunakan rumus KR-20 dan diperoleh rhitung = 0,887 > 0,339 = rtabel, maka instrumen dinyatakan reliabel.
Uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Uji normalitas menggunakan uji Lilliefors. Hasil perhitungan uji normalitas kelas eksperimen I yaitu Lhitung = 0,137 < 0,161 = Ltabel dengan taraf signifikansi α = 0,05, sedangkan kelas eksperimen II yaitu Lhitung = 0,091 < 0,161 = Ltabel dengan taraf signifikansi α = 0,05, maka disimpulkan bahwa data kedua kelompok berdistribusi normal.
Uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Hasil perhitungan uji homogenitas kedua kelas yaitu Fhitung = 1,41 < 1,85 = Ftabel dengan taraf signifikansi α = 0,05, maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t, dan didapat thitung = 2,682 > 2,002 = ttabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan dk 58, dengan demikian H0 ditolak, yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa menggunakan model pembelajaran Group Investigation dan model pembelajaran Pair Check Melalui Media Ular Tangga di SDN Doyong 1 Tangerang.