Perbedaan Model Pembelajaran POE (Prediction Obsevation explanation) dengan TGT (Team Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar IPA siswa Kelas V SDN Kalisari 02 pagi

dr. budhi permana, se, mm; dr. anik tri suwarni, mm; gufron amirullah, m.pd; drs. engkus kusnadi, m.pd;

DORA EKA SELVIANA : 1301045154. “Perbedaan Model Pembelajaran POE (Prediction Observation Explanation) dengan TGT (Team Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Kalisari 02 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, Agustus 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan penggunaan model pembelajaran POE (Prediction Observation Explanation) dengan TGT (Team Games Tournament) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Kalisari 02 Pagi.
Penelitian ini dilakukan di SDN Kalisari 02 Pagi Jakarta Timur Kelas V A dan Kelas V B pada Semester Genap Tahun Ajaran 2016/2017. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Sampel peneliti meliputi 30 siswa kelas V A sebagai kelas Prediction Observation Explanation dan 30 siswa Kelas V B sebagai kelas Team Games Tournament di SDN Kalisari 02 Pagi Jakarta Timur. Instrument penelitian sebelumnya diujikan di SDN Malaka Sari 03 Pagi Jakarta Timur kepada 29 siswa. Uji validitas instrument dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dengan hasil 30 soal valid dan 10 soal drop, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR – 20 diperoleh rhitung = 0,872 > rtabel =0,367, maka instrument reliabel.
Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas Prediction Observation Explanation thitung = 0,1156 < ttabel = 0,161, dan pada kelas Team Games Tournament thitung =0,1402 < ttabel = 0,161 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas digunakan uji Fisher diperoleh fhitung = 1,065< ftabel =1,858 maka dapat disimpulkan bahwa varians kedua kelompok bersifat homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh thitung = 11,22 > ttabel =2,0021 pada 𝛼 = 0.05 dan dk = 58. Maka thitung = 11,22 > ttabel=2,0021 dengan demikian hipotesis penelitian diterima, yang menyatakan adanya perbedaan yang signifikan model pembelajaran POE (Prediction Observation Explanation) dengan TGT (Team Games Tournament) terhadap hasil belajar IPA siswa Kelas V SDN Kalisari 02 Pagi.