Pengaruh Metode Permainan Saling Berkaitan Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN Depok Beji 4 Depok

yusdi daulay,s.e, m.m; drs. komara s.e, m.m; dr. hj. nani solihati, m.pd; wahidin, m.pd;

Dira Dwiresanti. Pengaruh Metode Permainan Saling Berkaitan Terhadap Kemampuan Menulis Siswa Kelas V SDN Beji 4 Depok. Skripsi. Jakarta:Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka,2017
Pembelajaran menulis puisi di sekolah dasar masi ditemukan berbagai kendala dan hambatan, permasalahan lain yang timbul di kelas, yaitu suasanan kelas yang kurang menggembirakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dalam penggunaan metode permainan saling berkaitan terhadap kemampuan menulis puisi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Beji 4 Depok pada tahun ajaran 2016/2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan subjek dibagi menjadi dua kegiatan yaitu prestest dan postest. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan sampel penelitian sebanyak 30 siswa di kelas V B. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa tes menulis puisi. Teknik analisis data dengan uji-t pada taraf signifikan a=0,05.Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Liliefors untuk normalitas dan uji fisher untuk homogenitas.L hitung pada kegiatan pretest sebesar 0,1105 dan L hitung pada kegiatan postest 0,0997. L tabel dengan taraf signifikan 0,05 sebesar 0,161. Maka didapatkan hasil bahwa L hitungt tabel dan ini menunjukan bahwa H0 ditolak H1 terima.berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terhadap pengaruh metode permainan saling berkaitan terhadap kemampuan menulis puisi anak.