Perbandingan Model Pembelajaran Poe (Predict, Observe, Explain) dan Model Pembelajaran Pdeode (Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain) terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa

zulpahmi, s.e., m.si; ir. tukirin; drs. y. soeparto, m.si; dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd;

Adriana Febiola. Perbandingan Model pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) dan
Model pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss, Explain ,Observe, Discuss, Explain) terhadap
hasil belajar fisika siswa.Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbandingan Model pembelajaran POE
(Predict, Observe, Explain) dan Model pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss,
Explain ,Observe, Discuss, Explain) terhadap hasil belajar fisika pada siswa SMAN 41
Jakarta Utara pada semester 2 tahun ajaran 2015-2016. Populasi penelitian berjumlah 36
orang siswa dengan jumlah siswa yang diteliti yaitu 30 orang siswa. Teknik pengambilan
sampel dilakuka secara simple random sampling, dengan metode True Experimental
Design setelah data tersebut berdistribusi normal dan homogen berdasarkan Uji Chikuadrat
dan Uji Fisher, dilanjutkan dengan pengujian hipotesis menggunakan Uji-t.
Pengujian ݐ௛௜௧௨௡௚ ൌ ͷǡ͵͹ ൐ ݐ௧௔௕௘௟ ሺఈୀ଴ǡ଴ହሻ= 2,00 dan ݐ௧௔௕௘௟ ሺ଴ǡ଴ଵሻ= 2,66 dengan taraf
signifikan α = 0,05 dan α = 0,01. Maka, ܪଵ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa
terdapat perbandingan hasil belajar fisika siswa yang sangat signifikan antara yang
menggunakan Model pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) dan Model
pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss, Explain,Observe, Discuss, Explain).