Pengaruh Perilaku Guru Terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di TK Alam Taman Firdaus Bekasi

enong muiz, se, m.si; dr. hj. chandrawaty, m.pd; dr. hj. mugiarsih chaeri, m.psi;

Shinta Apriyanti. Pengaruh Perilaku Guru Terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di TK Alam Taman Firdaus Bekasi. Skripsi. Jakarta :Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh perilaku guru terhadap kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh perilaku guru terhadap kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun”.Penelitian ini dilaksanakan di TK Alam Taman Firdaus Bekasi pada semester ganjil tahun pelajaran 2017-2018.Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Populasi penelitian ini adalah 25 guru dan 40 anak di TK Alam Taman Firdaus Bekasi.Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Adapun cara pengambilan data pada penelitian ini menggunakan penyebaran kuesioner perilaku guru yang berjumlah 25 butir pernyataan dan kuesioner kecerdasan emosional berjumlah 30 butir pernyataan. Setelah mendapatkan hasil dari pengujian instrumen, maka didapatkan 23 soal yang valid perilaku guru dan kecerdasan emosional ada 25 soal yang valid. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun hasil analisis data yang didapat adalah t hitung> t tabel atau 2,99> 1,684 dengan taraf siginifikan 5% maka Ho ditolak dan Ha diterima. Maka hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh perilaku guru terhadap kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun berada pada tingkat pengaruh yang cukup kuat.