Perbedaan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Berbasis Model Pembelajaran Sentra Dengan TK Berbasis Model Pembelajaran Area Di TK ‘Aisyiyah 21 Rawamangun dan TK ‘Aisyiyah 6 SLIPI

sunarto suwito, se, mm dan agung a. rasul se, mm; dr. hj. chandrawaty, m.pd; amelia vinayastri, s.psi, m.pd;

Nurhasanah Tanjung. Perbedaan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Berbasis Model Pembelajaran Sentra Dengan TK Berbasis Model Pembelajaran Area Di TK„Aisyiyah 21 Rawamangundan TK„Aisyiyah 6 Slipi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK berbasis model pembelajaran sentra dengan TK berbasis model pembelajaran area. Penelitian ini dilaksanakan di TK„Aisyiyah 21 Rawamangundan TK„Aisyiyah 6 Slipi pada semester 1 tahun ajaran 2017-2018. Sampel penelitianini berjumlah 80 anak yang terbagi menjadi 40 di TK berbasis model pembelajaran sentra dan 40 di TK berbasis model pembelajaran area. Teknik Sampling yang digunakan adalah teknik sampling perposive sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode komparatif. Setelah data berdistribusi normal dan homogen dilanjutkan dengan Uji t. Dari hasil pengujian hipotesis statistik diperoleh statistik data nilai thitung = 3,569 dan ttabel = 1,994 pada taraf signifikan α = 0,05 yang berarti nilai thitung> ttabel. Hasil tersebut menunjukan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, dengan diterimanya H1, hal ini berarti telah membuktikan kebenaran dari hipotesis dengan demikian terdapat perbedaan kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK berbasis model pembelajaran sentra dengan TK berbasis model pembelajaran area.