Hubungan Karakter Komunikatif Dengan Kemampuan Pemahaman Konsep M atematis Siswa Di SMPN 179 Jakarta

h. ahmad subaki, se., ak, m.m, ca dan m. nurrasyidin, se., m.si; dr. ervin azhar, s.si., m.pd.; isnaini handayani, m.pd.;

RESI SRI WULANDARI. NIM: 130112513. Hubungan Karakter Komunikatif
Dengan Kemampuan Pemahaman Konsep M atematis Siswa Di SMPN 179
Jakarta Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan
karakter komunikatif dengan pemahaman konsep matematis siswa. Hipotesis
yang diajukan adalah terdapat hubungan karakter komunikatif dengan
pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian dilaksanakan di SMPN 179
Jakarta tahun ajaran 2016/2017. Menggunakan metode survey dengan teknik
korelasi. Instrumen diujicobakan kepada 36 siswa. Tes karakter komunikatif
diperoleh 31 soal yang valid dari 40 soal. Sedangkan tes kemampuan pemahaman
konsep matematis siswa diperoleh 7 soal yang valid dari 8 soal. Pengujian
reliabilitas instrumen tes diperoleh rresult > rtable, sehingga instrumen penelitian ini
reliabel. Uji normalitas untuk data variabel X dan Y diperoleh Lhitung < Ltabel,
sehingga dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil
perhitungan regresi linier di peroleh Ŷ = 10,352 + 0.087X untuk uji kelinieran
regresi didapat Fhitung=1,347<2.070= Ftabel, maka model regresi linier. Uji
keberartian regresi didapat Fhitung=5,265 > 4.130= Ftabel, maka model regresi
signifikan. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi Product
Moment hasilnya dari rhitung = 0,366 yang tergolong dalam kategori rendah.
Koefisien determinasi diperoleh sebesar 0.134 artinya kontribusi karakter
komunikatif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa sebesar
13,4%. Kemudian untuk uji keberartian koefisien korelasi digunakan uji t-student,
didapat thitung = 2,294> 2,030= ttabel yang berarti terdapat hubungan karakter
komunikatif dengan pemahaman konsep matematis siswa.