Hubungan Komunikasi Interpersonal Orangtua dengan Motivasi Belajar Siswa di SDIT Bani Hasyim Excellent School Cimanggis

dr. h. moh. suryadi syarif drs, se, mm.; dr. budi permana yusuf, s.e, mm.; dra. rahmiati, m.psi; nuraini siregar, m.pd;

Ummu Aemanah. 1201015145. HubunganKomunikasiInterpersonalOrangtua
dan Motivasi BelajarSiswa SDITBaniHasyim ExcellentSchool Cimanggis.
Skripsi. Jakarta:FakultasKeguruandanIlmu Pendidikan,Universitas
MuhammadiyahProf.DR.Hamka, 2016.
Penelitianinidilatarbelakangi berdasarkan fenomenadanberapakasus yang
terjadi dilapangan, kurangnyakemampuankomunikasiinterpersonalorangtua dengan
anakdapatmenyebabkan kegagalankomunikasi interpersonal. Komunikasi
interpersonalyangterjadidalamsebuahkeluargamelibatkankomunikasiantara
anakdanorangtua.Anakmembutuhkanorang laindalamberkembang.Dalamhal
ini,orangtuamemilikiperananyangsangatpentingdalampembentukan
kepribadiananak. Orangtuabertanggungjawabdalammembimbinganak,dan
memberikanmotivasibelajaranakagarprosesbelajartetapberlangsungdan
terarah. Penelitianinibertujuanuntukmengetahui HubunganKomunikasi
InterpersonalOrangtuadanMotivasiBelajarSiswa SDITBaniHasyim Excellent
School Cimanggis padasemester ganjiltahunajaran2016-2017. Populasi
penelitianberjumlah 120 siswakelas IV, V danVIdengansampeldiambil 15%
daripopulasiyangberjumlah30 orang.Teknikpengambilansampelyang
digunakanadalah randomsampling dengansecaraacak. Peneliti menggunakan
pendekatanKuantitatifAsosiatif. Berdasarkan hasilanalisisdata diperoleh rhitung
sebesar 0,533 dan rtabel sebesar 0,361 denganTS5%. Halinimenunjukan rhitung
lebih besar dari rtabel (0,533 > 0,361).
Berdasarkanhasilpenelitianyangdilakukandalampenelitianinimaka
dapatditarikkesimpulan H1diterimadanH0ditolak artinya terdapat hubungan
yang signifikanantara KomunikasiInterpersonalOrangtuadanMotivasiBelajar
Siswa SDITBaniHasyim ExcellentSchool Cimanggis.