Hubungan ANtara Self Regulated Learning Dan Prokrastinasi Akademik Dengan Hasil Belajar Siswa

ahmad abubkar dan tukirin; dr. a. kusdiwelirawan, m.msi; sugianto, s.si., m.si;

ABSTRAK
Ria Fitriana. Hubungan antara Self Regulated Learning dan Prokrastinasi Akademik dengan Hasil Belajar Siswa. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self regulated learning dan prokrastinasi akademik dengan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Budhi Warman II Jakarta pada semester 2 tahun ajaran 2016/2017. Populasi target penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Budhi Warman II Jakarta dan populasi terjangkau penelitian ini adalah siswa kelas X MIA SMA Budhi Warman II Jakarta. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara simple random sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas, dan uji homogenitas, dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan analisis linearitas regresi dan korelasi. Berdasarkan hasil perhitungan, nilai rx1y = 0,411 dengan nilai thitung = 2,921 > ttabel(0,95;42) = 1,683. Nilai rx2y = -0,463 dengan nilai thitung = 3,386 > ttabel(0,95;42) = 1,683. Nilai rx1,2y = 0,473 dengan nilai Fhitung = 5,899 > Ftabel(0,95;2/41) = 3,225. Maka dapat disimpulkan bahwa, terdapat hubungan yang cukup antara self regulated learning dan prokrastinasi akademik dengan hasil belajar siswa.