Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas III di SDN Duri Kosambi 10 Pagi

nendi juhandi dan ahmad h abubakar; dra. hj. nur wahyuni, m.si; dr. purnama syaepurrahman, m.pd;

NURFIKA ANNGIA MURNI. NIM 1201045408. “Pengaruh Model
Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
IPS Kelas III di SDN Duri Kosambi 10 Pagi”. Skripsi Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas
Muhamadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan menggunakan Model
Pembelajaran Word Square (kotak kata) pada siswa kelas III SDN Duri Kosambi
10 Pagi Jakarta Barat. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Duri Kosambi 10 Pagi
Jakarta Barat. Instrumen terlebih dahulu diujicobakan di SDN Dukuh 08 Jakarta
Timur kepada 30 siswa. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Word
Square. Dari hasil perhitungan uji validitas pada 20 butir soal isian dengan
menggunakan rumus Korelasi Point Biserial didapat 18 soal yang dinyatakan
valid karena didapat rhitung > rtabel dan 2 soal yang tidak valid. Setelah pengujian
validitas dilanjutkan perhitungan reliabilitas pada seluruh butir pertanyaan yang
telah valid menggunakan rumus K-R 20 (Kuder Richardson) diperoleh reliabilitas
hitung 0,953. Karena nilai r11 > rtabel yakni 0,953 > 0,361 maka butir soal
dinyatakan reliabel dan layak digunakan untuk penelitian.
Hasil data dianalisis terlebih dahulu dengan dilakukan uji persyaratan yaitu
uji normalitas menggunakan uji chi kuadrat dan uji homogenitas menggunakan uji
Fisher. Pada kelas eksperimen pengujian normalitas didapat
𝑋𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙
2 = 11,070. Xtabel pada kelas eksperimen adalah 5,05 dan pada kelas kontrol
terdapat Xtabel adalah 5,05 karena pada kedua kelas Xhitung < Xtabel maka
disimpulkan data kedua kelas berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh
Fhitung = 1,03 dengan Ftabel = 1,82 dk. Karena Fhitung < Ftabel maka dapat
disimpulkan bahwa kedua data homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t
diperoleh thitung = 2,03 dengan derajat kebebasan (dk) 62 didapat ttabel = 1,99
karena thitung > ttabel maka 𝐻0 ditolak. Dengan demikian 𝐻1 diterima, oleh
karena itu hasil penelitian ini disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran
Word Square terhadap hasil belajar IPS.
Kata Kunci : Model pembelajaran Word Square (Kotak kata), hasil belajar IPS