Perbedaan Hasil Belajar IPA Dengan Menerapkan Model Problem Based Learning dan Make a Match Pada Siswa Kelas IV di SDN Tridayasakti 04 Tambun Selatan

nendi juhendi, se, mm dan yusdi daulay, se, mm; drs. engkus kusnadi, m.pd; dra. imas ratna ermawati, m.pd;

dengan menggunakan Model Problem Based Learning dan Make a Match pada
Siswa Kelas IV di SDN Tridayasakti 04 Tambun Selatan. Skripsi. Jakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya
perbedaan hasil belajar IPA dengan menerapkan model Problem Based Learning
dan model Make a Match. Penelitian ini dilaksanankan di SDN Tridayasakti 04
Tambun Selatan pada semester 2 tahun ajaran 2015/2016. Populasi penelitian ini
berjumlah 31 siswa kelas IVA dan 31 siswa kelas IVB yang diambil melalui
teknik sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental
design. Instrumen berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 35 soal yang terdiri
dari 4 pilihan jawaban.
Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas
dan uji homogenitas, dilanjutkan dengan uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan uji
normalitas diperoleh yang menggunakan uji Liliefors pada kelas eksperimen I
didapat = 0,0990 0,1591 , dan kelas eksperimen II =
0,1141 0,1591 dengan taraf signifikan = 0,05 dan n = 31 maka dapat
disimpulkan data sampel yang digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi
normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher, diperoleh = 1,15
1,84 dengan taraf signifikan = 0,05 dk pembilang 31 dan dk penyebut 31.
Pengujian hipotesis dilakukan dengan perhitungan uji-t dan didapat
= 2,80 sedangkan = 1,67. Karena maka ditolak
dan diterima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA
dengan menggunakan model Problem Based Learning dan Make a Match pada
siswa kelas IV di SDN Tridayasakti 04 Tambun Selatan
Kata Kunci : Model Problem Based Learning, Model Make a Match, Hasil
Belajar IPA